El ministro Alberto Sileoni dijo que es un modelo que “no sirve” para que los chicos aprendan más. Todos los años repiten 140 mil alumnos.
En la provincia de Buenos Aires, todos los años poco más de 140 mil estudiantes secundarios repiten el año. Cursan, dan exámenes, asisten a las clases pero a fin de año no alcanzaron los objetivos académicos y tienen que volver al punto desde donde comenzaron el ciclo lectivo.
El gobierno bonaerense analiza la variante de «reformular» el actual sistema para modificar el régimen de repitencia aunque en 2022 todavía se mantendrá sin modificaciones, según anticiparon en el área educativa.
Los 3.930 establecimientos públicos y privados que dictan enseñanza secundaria deberían reformular los métodos de promoción (paso de un año al otro) porque, según admiten las autoridades, «la repitencia no resuelve los problemas de aprendizaje. Quien repite, en ese año que hace otra vez el curso, no aprende más que en el año anterior. Tal como funciona ahora no sirve», anticipó el director general de Escuelas bonaerense, Alberto Sileoni.
En la Provincia están matriculados 1.413.200 adolescentes en el nivel medio. Incluye bachilleres, escuelas técnicas y agrarias. Desde hace más de una década el esquema que rige en el territorio es una primaria de seis años y una secundaria de otros seis.
Según el último relevamiento estadístico (correspondiente al cierre de 2021) el 9,3% de este total de matriculados repitió entre primero y quinto años. A fin de 2022 se repetiría esa cifra –o alguna similar– pero a partir del ciclo lectivo que arrancará en marzo de 2023 habría cambios.
«Está medido científicamente por expertos de todo el mundo que es un mecanismo incapaz de mejorar la enseñanza. Por eso estamos trabajando en importantes cambios para el régimen académico», dijo Sileoni a Clarín.
Estas reformas en los métodos de ingreso, permanencia, promoción y otras funciones del sistema medio comenzaron a promoverse en el segundo semestre del año. Con encuentros, jornadas y reuniones en las regiones se elabora un documento que sería presentado en diciembre por la Dirección de Escuelas.
«Allí puede haber una modificación en el modelo de repitencia. Pero aún no tenemos detalles», adelantó Gustavo Galli, director provincial de Educación Media de Buenos Aires.
Por lo tanto, se sabe que hay que cambiar. Pero no se conoce cuál sería la opción. ¿Un régimen similar a la universidad? «Sí, la Universidad exige mucha autoconducta. No es que eso falte entre los más chicos, si no que hay que darles tiempo. No les falta responsabilidad, es una cuestión de edad. Tarde o temprano en la provincia de Buenos Aires va a tender a eliminarse».
«Hay que ver cómo salimos de un espacio graduado a un espacio no graduado, y cuando digo esto, considero que tendría que haber apoyos, tutores, una mirada específica para el alumno que tiene inconvenientes», explicó Sileoni.
–¿La idea es que el alumno que ingresa a primer año recorre seis años biológicos de trayectoria y termina?
Sileoni: –Eso sería una escuela secundaria nada graduada, ese no sería el camino, habría que pensarlo. Hay un ejemplo clásico, aquel que cursa doce materias, aprueba ocho y tiene que repetir el año. Eso es muy difícil de sostener hoy. Esas cuatro materias que no aprobó las puede recursar a contraturno, con un plan específico.
–¿Habría que eliminar las materias previas y repensar qué se hace con los que arrastran asignaturas?
–Correcto. Deberán encontrarse soluciones más integrales. Pero está claro que aquel que cursó doce materias, aprobó ocho y lo invitás a repetir es muy desalentador. Para algunos chicos de las clases sociales más vulnerables casi es un pasaporte a que abandonen.
