La secretaria general de Educadores Necochenses Asociados (ENA) habló de la desorganización con la que se ha implementado el Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR. “Hay problemas con los horarios, no se ha hecho un diagnóstico previo de la cantidad de alumnos que necesitan asistencia o la cantidad de docentes necesarios por establecimiento”, reprochó.
En el programa radial Voces de la Ciudad, Paola Arana, secretaria general de Educadores Necochenses Asociados (ENA), habló de la desorganización con la que se ha implementado el Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR, que anunció el gobierno provincial “sin un diagnóstico anterior” y que prevé asistencia educativa para alumnos que, por la situación de pandemia, hayan tenido dificultades con el aprendizaje.
La titular del gremio adherido a la Federación de Educadores Bonaerenses (FEB) indicó, en primera instancia, que “todo esto (los apoyos a contra turno o las jornadas sabatinas) no aplica para la totalidad de los alumnos. Tiene que ver con aquellos que, por diferentes situaciones, han visto vulnerado su aprendizaje”.
“Para poder recuperar esos saberes, el gobierno de la Provincia ha implementado que puedan asistir a clases presenciales los sábados y esto no deja de ser un tema nada sencillo de organizar”, porque “hay muchas cuestiones, sobre todo en secundario, con este programa +ATR. Hay problemas con los horarios, no se ha hecho un diagnóstico previo de la cantidad de alumnos que necesitan asistencia o la cantidad de docentes necesarios por establecimiento”, criticó.
No sin antes resaltar que, por un lado, su ejecución será beneficiosa para aquellos educadores que estaban desempleados, por el otro, reprochó que tomar este tipo de decisiones “sin tener un diagnóstico previo hace que a veces sea complicada la implementación, más allá de que se vienen haciendo las coberturas de esos cargos”.
En cuanto a la reacción de los formadores sobre la posibilidad de que las aulas estén abiertas los sábados y que la actividad se retome a principios de febrero: “No nos han llegado desacuerdos por parte de los docentes, esto indicaría que están de acuerdo”, declaró Arana, aunque advirtió que sería indispensable antes asegurar cuestiones como las de la ART, para que estén protegidos ante cualquier imprevisto.
“Lo que tenemos que resaltar es que los docentes en ningún momento, desde marzo de 2020 a la fecha, han dejado de trabajar, ya sea de manera presencial o virtual, muchas más horas de las que veníamos trabajando, porque en esta cuestión virtual era prácticamente full time”, destacó la secretaria, indicando en esa línea que “la escuela viene haciendo un trabajo para poder recuperar a todos esos alumnos que, por diferentes motivos, no pudieron tener una continuidad durante la pandemia”.
