El retroceso en los aprendizajes en Lengua y Matem\u00e1tica y la mayor brecha entre sectores vulnerables y los que no lo son en t\u00e9rminos educativos \u00abera algo esperable, nos duele y empezamos a invertir con el foco puesto en resolver esta situaci\u00f3n\u00bb, dijo a T\u00e9lam la viceministra de Educaci\u00f3n, Silvina Gvirtz, sobre los resultados de las pruebas Aprender.<\/p>\n
La recuperaci\u00f3n tendr\u00e1 dos ejes principales, una intensificaci\u00f3n de las horas de lectura, tanto en la escuela como en los hogares, y la extensi\u00f3n de la jornada escolar en el ciclo primario, para lo cual \u00abel gobierno nacional se har\u00e1 cargo de la mayor parte de la inversi\u00f3n en los primeros meses\u00bb, dijo Gvirtz en di\u00e1logo con T\u00e9lam.<\/p>\n
-Tras los resultados del Aprender, \u00bfqu\u00e9 pol\u00edticas educativas est\u00e1n pensando para empezar a revertir los resultados?<\/strong> – \u00bfC\u00f3mo ser\u00e1 la programaci\u00f3n y los plazos para la entrega de esos libros?<\/strong> -Adem\u00e1s de intensificar las horas de lectura, \u00bfqu\u00e9 otro eje se abordar\u00e1?<\/strong> -\u00bfEstas dos medidas alcanzan para mejorar los aprendizajes?<\/strong> -En las pruebas Aprender se observ\u00f3 un retroceso marcado en Lengua y una leve ca\u00edda en Matem\u00e1tica, cuando por lo general esto se da al rev\u00e9s.\u00bfQu\u00e9 interpretaci\u00f3n realiza de estos resultados?<\/strong> -La pandemia agrand\u00f3 las desigualdades especialmente desde el punto de vista socioecon\u00f3mico. \u00bf\u00c9sto es la causa de la brecha con los sectores m\u00e1s vulnerables que se vio en las pruebas?<\/strong> El retroceso en los aprendizajes en Lengua y Matem\u00e1tica y la mayor brecha entre sectores vulnerables y los que no lo son en t\u00e9rminos educativos \u00abera algo esperable, nos duele y empezamos a invertir con el foco puesto en resolver esta situaci\u00f3n\u00bb, dijo a T\u00e9lam la viceministra de Educaci\u00f3n, Silvina Gvirtz, sobre los resultados de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":91092,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-91091","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-actualidad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91091","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91091"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91091\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91091"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91091"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/primicias2262.com\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91091"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n-Iniciamos una pol\u00edtica, que es la primera vez que se hace en el Ministerio de Educaci\u00f3n, de entregar a cada estudiante de la escuela primaria p\u00fablica, de gesti\u00f3n estatal y cuota cero de gesti\u00f3n privada u oferta \u00fanica, libros de lengua y matem\u00e1ticas para que los chicos puedan estudiar mejor. Los alumnos se llevar\u00e1n los libros a su casa para que trabajen lo que el docente les indique. Creemos que esta es una pol\u00edtica indispensable porque nadie puede comprender lectura sino tiene libros. Cuando decimos que los alumnos no entienden un texto complejo, no lo van a poder comprender sino se lo tiene. Esto es una manera adem\u00e1s de ampliar el tiempo escolar.<\/p>\n
\n– Ya estamos haciendo las compras para el a\u00f1o que viene, este a\u00f1o ya entregamos 8 millones de libros y para setiembre pr\u00f3ximo entregaremos libros de literatura infantil para los ni\u00f1os de nivel inicial, para que ellos puedan armar su biblioteca personal y los padres tengan libros de cuentos para leerles en sus casas. De esta manera los ni\u00f1os empezar\u00e1n el proceso de alfabetizaci\u00f3n, que se empieza mucho antes que en la escuela primaria, se inicia en el nivel inicial. El a\u00f1o que viene vamos a hacer lo mismo con los alumnos de secundaria.<\/p>\n
\n-El segundo programa paralelo a este es a ampliaci\u00f3n del horario escolar en el nivel primario. Hoy el 86 por ciento de los chicos tiene s\u00f3lo cuatro horas de clase, por lo que se va a pasar de cuatro a cinco horas por d\u00eda, la que estar\u00e1 dedicada a la ense\u00f1anza de Matem\u00e1tica y Lengua. Esto es clave porque s\u00f3lo los chicos de sectores mas favorecidos tienen m\u00e1s de cuatro horas de clase. La idea es que todos vayan a las ocho horas por d\u00eda, lo que estamos dando es el primer paso en esa direcci\u00f3n.<\/p>\n
\n-Estas iniciativas generan las condiciones necesarias para la mejora. Despu\u00e9s obviamente esta el trabajo del docente en el aula. Hay otros factores que son los factores asociados que hacen que un chico aprenda m\u00e1s y otro aprenda menos, como el nivel socioecon\u00f3mico, la posesi\u00f3n de libros o la cantidad de horas de clase. Estas pol\u00edticas responden a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, son el resultado de lo que nos marcan los diagn\u00f3sticos. Esto ocupar\u00e1 sin dudas el lugar central en la agenda de Educaci\u00f3n y el foco se pondr\u00e1 en Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n
\n-Nos vamos a poner a hacer una investigaci\u00f3n mas seria sobre por qu\u00e9 se perdi\u00f3 tanto el aprendizaje en Lengua y no tanto en Matem\u00e1tica. De lo que estuvimos mirando no encontramos una explicaci\u00f3n. Lo que se dice como hip\u00f3tesis es que la Lengua requiere una mayor socializaci\u00f3n y la presencia de libros. Como muchos chicos no los ten\u00edan y tampoco pod\u00edan ir a la escuela esto los afect\u00f3, pero nos gustar\u00eda confirmarlo cient\u00edficamente.<\/p>\n
\n-El estrato social trae aparejado el primero de los factores asociados que es la desigualdad. Lo que demuestran las investigaciones es que hay una correlaci\u00f3n entre problemas edilicios, cantidad de horas de clase con el nivel socioecon\u00f3mico. Todos podemos aprender pero claramente la oferta es mejor cuanto mejor sea el nivel socioecon\u00f3mico y eso redunda en una tremenda injusticia. Lo que tenemos que garantizar es igualdad de oportunidades y el derecho a la educaci\u00f3n para todos y todas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"