En el tramo final del ciclo lectivo, las escuelas bonaerenses se adaptar\u00e1n al fixture del Mundial de Qatar: las autoridades resolvieron que los alumnos podr\u00e1n llegar m\u00e1s tarde o retirarse antes cuando juegue la selecci\u00f3n argentina y los directivos escolares pondr\u00e1n dispositivos para ver los partidos en las aulas o espacios comunes de los establecimientos.<\/p>\n
Por estas facilidades autorizadas de manera oficial, las clases no se suspender\u00e1n cuando el equipo de Lionel Scaloni salte al estadio y tampoco estar\u00e1n justificadas las faltas de aquellos que decidan quedarse en casa a mirar el juego por TV.<\/p>\n
Los detalles del funcionamiento escolar en formato Mundial est\u00e1n contenidos en una resoluci\u00f3n que firm\u00f3 el director General de Escuelas provincial, Alberto Sileoni. Y tambi\u00e9n incluye habilitaci\u00f3n de un micrositio dentro de la p\u00e1gina oficial del ministerio para acceder a contenidos educativos adaptados a la tem\u00e1tica mundialista.<\/p>\n
La p\u00e1gina se llama \u201cGolazo, el Mundial en la Escuela\u201d (http:\/\/golazo.abc.gob.ar.\/) y tambi\u00e9n los materiales de \u201cEl mundial en las escuelas\u201d, de la plataforma de Contenidos P\u00fablicos, son propuestas para vincular el Mundial con los dise\u00f1os curriculares y el deporte.
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\nLa Selecci\u00f3n Argentina jugar\u00e1 el martes 22 a las 7 y el martes 30 de noviembre a las 16. Esas dos fechas de la fase de grupos coinciden con horarios de actividad escolar. El tercer partido ser\u00e1 un s\u00e1bado (26\/11) y no interfiere en las escuelas.<\/p>\n
\u201dEl micrositio Golazo trabaja en varias l\u00edneas: con producciones de las escuelas, ciclos de conversatorios para todos los niveles y modalidades y propuestas pedag\u00f3gicas e interactivas elaboradas por los niveles\u201d, explic\u00f3 el ministro Sileoni.<\/p>\n
\u201cEl Mundial como disparador es un hecho de impacto en la sociedad que no tiene parang\u00f3n, y es posible analizar aspectos hist\u00f3ricos, matem\u00e1ticos, culturales, geogr\u00e1ficos, religiosos, abord\u00e1ndolos con distintos niveles de complejidad seg\u00fan la edad de los estudiantes\u201d, agreg\u00f3 el funcionario.<\/p>\n
Algunos de los ejes tem\u00e1ticos que atraviesa a estas propuestas son: el rol de las mujeres en el f\u00fatbol argentino; recuerdos y rituales familiares vinculados al Mundial; matem\u00e1tica y f\u00fatbol (n\u00famero de camisetas, cantidad de goles, puntajes); lugares y posiciones en la cancha; geograf\u00eda e historia de Qatar; husos horarios y diferencia horaria; los mundiales en ingl\u00e9s; el arte y el f\u00fatbol, entre otros enfoques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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